ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ

Ενότητα 12η:

Τὶ δέ; Τό­δε οὐκ εἰ­κός, ἦν δ’ ἐ­γώ, καὶ ἀ­νάγ­κη ἐκ τῶν προειρημέ­νων, μή­τε τοὺς ἀπαι­δεύ­τους καὶ ἀλη­θεί­ας ἀπεί­ρους ἱ­κα­νῶς ἄν πο­τε πό­λιν ἐπιτροπεύ­σαι, μήτε τοὺς ἐν παι­δεί­ᾳ ἐωμένους διατρί­βειν δι­ὰ τέ­λους, τοὺς μὲν ὅ­τι σκο­πὸν ἐν τῷ βί­ῳ οὐκ ἔχουσιν ἕ­να, οὗ στο­χα­ζο­μέ­νους δεῖ ἅ­παν­τα πράτ­τειν ἃ ἂν πράτ­τω­σιν ἰ­δί­ᾳ τε καὶ δη­μο­σί­ᾳ, τοὺς δὲ ὅ­τι ἕ­κον­τες εἶ­ναι οὐ πρά­ξου­σιν, ἡ­γού­με­νοι ἐν μα­κά­ρων νή­σοις ζῶν­τες ἔ­τι ἀπῳκίσθαι; Ἀ­λη­θῆ, ἔ­φη.

Ενότητα 13η:

Ἐ­πε­λά­θου, ἦν δ’ ἐ­γὼ πά­λιν, ὦ φί­λε, ὅ­τι νό­μῳ οὐ τοῦ­το μέ­λει, ὅπως ἔν τι γέ­νος ἐν πό­λει δι­α­φε­ρόν­τως εὖ πρά­ξει, ἀλλ΄ ἐν ὅ­λῃ τῇ πό­λει τοῦ­το μη­χα­νᾶ­ται ἐγ­γε­νέ­σθαι, συναρμόττων τοὺς πολί­τας πει­θοῖ τε καὶ ἀ­νάγ­κη, ποι­ῶν μεταδι­δό­ναι ἀλ­λή­λοις τῆς ὠ­φε­λεί­ας ἣν ἂν ἕ­κα­στοι τὸ κοι­νὸν δυ­να­τοὶ ὦ­σιν ὠφε­λεῖν καὶ αὐτὸς ἐμ­ποι­ῶν τοι­ού­τους ἄν­δρας ἐν τῇ πό­λει, οὐχ ἵνα ἀ­φι­ῇ τρέπε­σθαι ὅ­πῃ ἕ­κα­στος βού­λε­ται, ἀλλ’  ἵ­να κα­τα­χρῆ­ται αὐ­τὸς αὐ­τοῖς ἐ­πὶ τὸν συν­δε­σμὸν τῆς πόλεως.

Α. Μετάφραση:

Να μεταφραστεί το απόσπασμα: «Ἐ­πε­λά­θου … τῆς πό­λε­ως»

(Μονάδες 10)

Β. Ερωτήσεις:

1. Πού οφείλεται η αδυναμία ικανοποιητικής διακυβέρνησης της πόλης τόσο από τους απαίδευτους όσο και από τους πεπαιδευμένους;

(Μονάδες 10)

2. Ποιες είναι οι σχέσεις μεταξύ των πολιτών και μεταξύ νόμου και πολιτών σύμφωνα με το κείμενο; Πώς θα χαρακτηρίζατε το πολίτευμα στο οποίο ορίζονται οι σχέσεις με τον τρόπο αυτό;

(Μονάδες 10)

3.  νόμῳ οὐ τοῦτο μέλει, ὅπως ἕν τι γένος ἐν πόλει διαφερόντως εὖ πράξει, ἀλλ’ ἐν ὅλῃ τῇ πόλει τοῦτο μηχανᾶται ἐγγενέσθαι: Ποιος είναι ο σκοπός του νόμου σύμφωνα με τον Πλάτωνα; Να συγκρίνετε την άποψη αυτή με την άποψη του Πρωταγόρα για το νόμο, όπως εκφράζεται στον ομώνυμο διάλογο. (Μπορείτε να συμβουλευθείτε το σχετικό απόσπασμα στην 7η ενότητα του βιβλίου σας, σ. 86).

4. Τι γνωρίζετε για το πρώτο ταξίδι του Πλάτωνα (398-390 π.Χ.) στην Κάτω Ιταλία και τη Σικελία;(Μονάδες 10)

(Μονάδες 10)

5. α) ἐπελάθου, μηχανᾶται, καταχρῆται,: Για καθεμία από τις λέξεις που σας δίνονται να γράψετε δύο λέξεις ετυμολογικά συγγενείς.

    β) δι­α­τρί­βειν: Να δώσετε 4 ομόρριζα (απλά ή σύνθετα)

(Μονάδες 10)

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ἐκεῖνος γὰρ ὁρῶν τὴν Ἑλλάδα πολέμων καὶ στάσεων καὶ πολλῶν ἄλλων κακῶν μεστὴν οὖσαν, παύσας ταῦτα καὶ διαλλάξας τὰς πόλεις πρὸς ἀλλήλας ὑπέδειξε τοῖς ἐπιγιγνομένοις, μεθ’ ὧν χρὴ καὶ πρὸς οὓς δεῖ τοὺς πολέμους ἐκφέρειν. ποιησάμενος γὰρ στρατείαν ἐπὶ Τροίαν, ἥ περ εἶχε τότε μεγίστην δύναμιν τῶν περὶ τὴν Ἀσίαν, τοσοῦτον διήνεγκε τῇ στρατηγίᾳ τῶν πρὸς τὴν αὐτὴν ταύτην ὕστερον πολεμησάντων, [112] ὅσον οἱ ὲν μετὰ τῆς τῶν Ἑλλήνων δυνάμεως ἐν ἔτεσι δέκα μόλις αὐτὴν ἐξεπολιόρκησαν, ὁ δ’ ἐν ἡμέραις ἐλάττοσιν ἢ τοσαύταις καὶ μετ’ ὀλίγων στρατεύσας ῥᾳδίως αὐτὴν κατὰ κράτος εἷλεν. καὶ μετὰ ταῦτα τοὺς βασιλέας τῶν ἐθνῶν τῶν ἐφ’ ἑκατέρας τῆς ἠπείρου τὴν παραλίαν κατοικούντων ἅπαντας ἀπέκτεινεν· οὓς οὐδέποτ’ ἂν διέφθειρεν, εἰ μὴ καὶ τῆς δυνάμεως αὐτῶν ἐκράτησεν.

Λεξιλόγιο:

διαλάττω =συμφιλιώνω

ἐκφέρω πόλεμον =κάνω πόλεμο

οἱ ἐπιγιγνόμενοι =οι μεταγενέστεροι

Παρατηρήσεις:

Α. Να αποδώσετε το κείμενο στα νέα ελληνικά

Μονάδες 20

Β. 1. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται:

ὁρῶν: γ ́ ενικό ευκτ. μέλλοντα

ἐκφέρειν: γ ́ πληθυντικό υποτακτικής αορίστου β’

ἀπέκτεινεν: γ ́ πληθυντικό ευκτ. μέλλοντα

διέφθειρεν: απαρέμφατο παθητικού αορίστου β’

Μονάδες 4

2. ὑπέδειξε, διήνεγκε, ἐξεπολιόρκησαν, εἷλεν: Να αντικατασταθούν εγκλιτικά.

Μονάδες 4

3. ὁρῶν,  διαλλάξας, ὑπέδειξε, ἐκφέρειν, εἶχε: Να αντικατασταθούν χρονικά.

Μονάδες 2,5

4. Να γράψετε τις πτώσεις που ζητούνται από τα παρακάτω πτωτικά:

στάσεων: δοτική στον άλλο αριθμό

ὧν: δοτική πληθυντικού θηλυκού γένους

στρατείαν: γενική πληθυντικού

ἐλάττοσιν: ο ίδιος τύπος στον υπερθετικό βαθμό

ῥᾳδίως: ο συγκριτικός και υπερθετικός του επιρρήματος

Μονάδες 2,5

5. πολέμων , μεστὴν , τοῖς ἐπιγιγνομένοις, ἐκφέρειν, τῇ  στρατηγίᾳ: Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι λέξεις.

Μονάδες 2,5

6. ὁρῶν, παύσας: Να αναλυθούν οι μετοχές στις αντίστοιχες προτάσεις.

Μονάδες 2

7. οὓς οὐδέποτ ́ ἂν διέφθειρεν͵εἰ μὴ καὶ τῆς δυνάμεως αὐτῶν ἐκράτησεν: Να αναγνωριστεί ο υποθετικός λόγος και να μετατραπεί σε απλή σκέψη του λέγοντος.

Μονάδες 2,5

Κυκλοφορούν από τις ΕΚΔΟΣΕΙΣ SMARTLEARN Παυλίδης Γ., Φυσική Κατεύθυνσης, Γ’ Λυκείου, Τόμος A’- B’ Παυλίδης Γ., Χημεία Κατεύθυνσης, Γ’ Λυκείου Διπλαρίδου Μ., Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας, Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης Κυριακίδου Ελ., Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης (Θεματογραφία-Γραμματική-Συντακτικό) Κυριακίδου Ελ., Λατινικά Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης, Τόμος Α’ – Β’ Κυριακίδου Ελ., Έκθεση Γ’ Λυκείου (Θεωρία-Κριτήρια Αξιολόγησης-Άντληση Ιδεών) Κυριακίδου Ελ., Έκθεση Β’ Λυκείου (Θεωρία-Κριτήρια Αξιολόγησης-Άντληση Ιδεών) Κυριακίδου Ελ., Λατινικά Β’ Λυκείου Κατεύθυνσης Κυριακίδου Ελ., Λογοτεχνία Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης Κυριακίδου Ελ., Φιλοσοφικός Λόγος, Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης Χατζημόσχου Αθ., Βιολογία Κατεύθυνσης, Γ’ Λυκείου Χατζημόσχου Αθ., Βιολογία Γενικής Παιδείας, Γ’ Λυκείου Μυλωνάς Ν., Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, Γ’ Λυκείου Μυλωνάς Ν., Μαθηματικά Κατεύθυνσης, Γ’ Λυκείου Κάνε click στο site μας, για να δεις και να κατεβάσεις τα βιβλία μας                         ↘                                                                                                                                               www.smartlearn.gr